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【複素数と方程式】複素数の基礎・基本

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複素数

複素数とは

① 複素数 a+bi

b=0 → 実数 a
b0 → 虚数 a+bi
特に、a=0, b0 のとき純虚数 bi

② 複素数の相等

a+bi=c+di
a=c, b=d
特に、a+bi=0
a=0, b=0

(補足)
「複素数」を学ぶことによって数が拡張されました。これまでは、実数の中で問題を解いてきましたが、実数に加えて「虚数」を加えた複素数の領域内で問題を解いていくことになります。「実数+虚数=複素数」

複素数の演算

共役の複素数
a+biabi を、互いに共役な複素数という。

複素数の四則演算
加法 
(a+bi)+(c+di)=(a+c)+(b+d)i
減法 
(a+bi)(c+di)=(ac)+(bd)i
乗法 (a+bi)(c+di)=(acbd)+(ad+bc)i
除法 c+dia+bi=(c+di)(abi)(a+bi)(abi)
=acbci+adibdi2a2(bi)2
=ac+bda2+b2+adbca2+b2i
その他 α, β が複素数のとき、αβ=0 α=0 または β=0

2次方程式の解と判別式

2次方程式の解の公式

2 次方程式 ax2+bx+c=0 (a, b, c は実数) の解は、

x=b±b24ac2a

判別式

2 次方程式 ax2+bx+c=0 (a, b, c は実数) において、b24ac を、この 2 次方程式の判別式といい、D で表す。すなわち、D=b24ac

2 次方程式 ax2+bx+c=0 の解と、その判別式 D について、次のことが成り立つ。

2 次方程式の解の種類の判別】
D>0
異なる 2 つの実数解をもつ
D=0
重解をもつ
D<0
異なる 2 つの虚数解をもつ

判別式の仕組みについてはこちら

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解と係数の関係

2 次方程式 ax2+bx+c=02 つの解を α, β とする。

2 次方程式の解と係数の関係
α+β=ba, αβ=ca

2 次式の因数分解 ax2+bx+c=a(xα)(xβ)

2 数を解をする 2 次方程式
2α, β に対して、α+β=p, αβ=q とすると、αβ を解とする 2 次方程式の 1 つは、x2px+q=0

例題と解説

複素数の演算の例題と解説

問題)
(1) (4+5i)(32i)
(2) (2+i)2
(3) 3+2i2+ii12i

解説)

(1) (4+5i)(32i)
=(43)+(5+2)i=1+7i

(2) (2+i)2
(2+i)2=(2+i)(2+i)
=(41)+(2+2)i=3+4i

(3) 3+2i2+ii12i

3+2i2+ii12i=(3+2i)(2i)(2+i)(2i)+i(1+2i)(12i)(1+2i)

=8+i52+i5
=(8+i)(2+i)5
=105=2

2 次方程式の解と判別式の例題と解説

問題①)2x2+5x+4=0

解説①
x=5±524×2×42×2
=5±25324
=5±74
=5±7i4

問題②)x2+2(k1)xk2+4k3=0

解説②)
x2+2(k1)xk2+4k3=0 の判別式を D とおく。

D={2(k1)}24(k2+4k3)
=4(k22k+1)+4k216k+12
=8k224k+16
=8(k23k+2)
=8(k1)(k2)

(i) D>0 すなわち
k<1, 2<k のとき 2 つの異なる実数解を持つ

(ii) D=0 すなわち
k=1, 2 のとき 重解を持つ

(iii) D<0 すなわち
1<k<2 のとき 2 つの異なる虚数解を持つ

解と係数の関係の例題と解説

問題)2 次方程式 x22x+3=02 つの解を α, β とする。次の式の値を求めよ。
(1) (α+1)(β+1)
(2) α2+β2
(3) α3+β3

解説)
解と係数の関係より α+β=2, αβ=3

(1) (α+1)(β+1)
=αβ+α+β+1
=3+2+1=6

(2) α2+β2
(α+β)2=α2+2αβ+β2
α2+β2=(α+β)22αβ
=222×3=2

(3) α3+β3
(α+β)3=α3+β3+3αβ(α+β)
α3+β3=(α+β)33αβ(α+β)
=233×3×2=10

おわりに

複素数を学習することにより数が拡張されました。これまでは実数の中で計算をしてきましたが、これからは複素数 a+bi (a, b は実数) の中で計算する場面も出てくることを覚えておきましょう。

さいごまで読んでいただきありがとうございました!

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私自身、数学が得意になれたのはただ運が良かったんだと思っています。たまたま親が通塾させることに積極的だったり、友達が入るって理由でそろばんに入れたり、他の科目が壊滅的だったおかげで数学が(相対的に)得意だと勘違いできたり。

”たまたま”得意になれたこの恩を、今数学の学習に困っている人に還元できたらなと思っています。お金は取りません。できる限り(何百人から連絡が来たら難しいかもですが…)真摯に向き合おうと思っていますのでオアシスだと思ってご連絡ください。

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